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高二物理大数据使用情况汇报
【字体: 】  【编辑日期:2017-03-28 07:38】  【来源:未知】  【作者:rsyzadmin】  【点击次数:
一、收获
对于极课的使用,学校高度重视。在校领导的推行下,我们组老师通过学习了解了什么是大数据以及在教学中如何运动,它对教学有什么优点,首先在思想上接受了大数据(这一点很重要,因为如何你不接受它,只是把他当成一个任务的话,你就不会积极地运用它),明确了在平时练习、作业、考试中使用大数据系统,把它当成日常教学的一个常规手段。
随着极课的使用次数增多,我们逐渐熟悉它的各方面功能,也渐渐地感受到它对教学的好处。我们觉得极课大数据对教学的最大帮助是让我们老师能根据系统统计的错题,准确把握错误率最高的题目和错误学生名单,尽可能地避免产生教学盲区。而对于班级整体、学生个人都有详尽的数据分析,详细了解各学科、各知识点、各知识模块的掌握情况,从而对症下药,有针对性地提高学生和班级的整体成绩水平。
二、使用中存在的问题
1.阅卷过程中不能显示单个选项的正达率,尤其是多选题不太方便
2. 知识点统计方面  在极课大数据中,针对每个题目进行了知识点的赋予,但是选择题知识点设置范围面比较广,有时难以定位具体知识点,造成知识点赋予不及时或不太准确。
3.物理学科涉及的图表较多,在设置答卷时很容易将图表整丢,给工作带来不便
三、今后的打算
1.在新课阶段将大数据坚定不移的落实到位,准确掌握每个单一知识点的掌握情况
2.提前做好计划,尽可能让大数据和教学同步
3.进一步探索大数据的各项功能,熟练各项操作,尽可能做到万无一失
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