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第五编第第三节 凝聚合力,创新德育
【字体: 】  【编辑日期:2017-06-05 16:56】  【来源:未知】  【作者:rsyzadmin】  【点击次数:
 
当今学校德育教育旨在培养学生品德、操守和健康饱满的人格。进入素质教育期,由于“三还给”和重在培养学生主动性、创造性学习,德育教育的突出特征是提升学生的自我管理。
乳山一中2008年工作总结:推行班级值日班长负责制,即让每位同学都当一周班长。无论是优秀生和后进生都能在“执政”期内自觉内化自身道德,长此推行,有效地提高了班级的道德整体水平。各班级均成立自我管理委员会,以学生为主体的自治机构自行制定纪律、卫生、学习,锻炼、帮扶及节假日各科小组的学习、调查、阅读等活动常规。执行动态评比、考核、促进自我管理水平日益提高。
次,凝聚多方合力共促学生成长。在影响学生的诸合力中最重要莫过于家长。每学期班主任都通过从家长联系卡与家长进行电话或座谈,向家长汇报学生思想动态、学习、生活状况,征求家长的意见和建议。每学期至少发放两次“家长须知”,以书面形式将学生学习成绩、思想道德表现、以言简意赅的评语送给家长。家长座谈会后给每位家长发一份《家长座谈反馈表》,其中列:你的学生双休日和节假日是否按时回家;回家是否认真完成作业;是否上网、是否游手好闲;你对学生的期望;你对班级的建议等。使家长在参加家长会不能提出的问题可在这张表中完全叙述清楚。
从2007—2010年连续三年进行感恩教育,增强学生的报国情。团委发出一封情真意切“《感恩活动倡议书”,“感恩是一种生活态度、是一种品德、一种责任。常怀感恩之心,你与人、与自然、与社会就会增加爱,人与社会就变得和谐,更加亲切。你自身也因具备感恩心理而变得愉快健康。有人说善良的本质就是一颗感恩之心;有人说,有感恩之心的人就会成为一个有责任心的人,一个幸福的人。对别人点滴帮助都应感恩,我们要感戴社会对我们的关爱,祖国对我们的呵护,人民对我们的期待,大自然的恩赐;感谢老师对我们的培育,父母的养育,亲友给予的激励,感激同学之间的友谊。最后强调,我们要常怀感人之心,常奋报国之志,从现在做起,从身边的每件小事做起”。
全校同学读并讨论这份倡议书,他们感奋、沉思,都以此为题写出发自心底的感恩抒情文章,使感恩化作报国为民而刻苦学习的强大力量。学校团委抓住这有利的时机,加强诚信教育。2008年倡议学生与学校签订《诚信承诺书》,这种承诺书不单单是承诺考试无作弊行为,进一步引申为做事、交际、尊师等诸多方面,实际上已提升为做老实人、办老实事的决心和誓言。多年来学校从未间断过法律教育。我们的国家是法治国家,学生作为社会成员应无条件的学法、懂法、守法,为达到这个目的学校做到法制教育“课时、教材、师资、考试”四落实。通过法制教育讲座,播放法制教育片,举行法制图片展,模拟法庭实践活动等形式,提高学生各种法律知识,培养法律意识。2008年请乳山市人民法院刑庭审判长刘春红作“预防犯罪,从我做起”的专题报告。同年在图书馆前制作30米长的法制专栏长廊。
优化文化引领,提高学生优美情操。
2009年学校倡树“书香校园”,大力弘扬学生多读书、读好书,举办第十八届作文比赛,举办朗诵会和“为中华读书,做时代先锋”的读书演讲比赛。开展教职工乒乓球比赛,学生拔河比赛,师生书画展,抓紧每天1小时阳光体育锻炼时间,活跃师生身心健康。结合传统的“五四”、“七一”国庆等重大节日,进行征文比赛,常年活跃校园文化生活。学校图书馆不仅向本校师生开放而且向社会开放,发挥其社会效益,被乳山市政府确定为“乳山市青少年校外活动基地”。同时组织学生团队赴韩国河南市与当地中学生交流,使学生感受国际教育的真面貌,拓宽视野,更新教育和学习观念。学校鼓励学生积极参与科技制作,科普、社会调查、人物专访、社区服务,将社会课堂与学校课堂有机结合,以焕发学生的研究创新潜能,提高其实践能力。仅2008年就有40余名学生在省以上各类的竞赛中获奖,从一个侧面彰显出文化引领的独特效能。在法制宣传和教育的同时,完善学校—家庭—社会三位一体的工作网络。发动学生,请校园边的警务及家长对学校周边的三厅一室等娱乐场所及流动音像摊点进行查访,发现问题及时向有关部门报告,保证从环境净化,堵防陈腐落后的色情毒素对学生的侵蚀。
2010年5月,抓住乳山市举办“母爱文化节”的大好时机,学校团委将5月定为“爱母亲、爱家乡、爱祖国”为主体的系列校园实践活动。举办“爱母亲、爱家乡、爱祖国”的征文比赛,演讲比赛和书画展。明文规定,凡有获奖选手的班级均给班级流动红旗加分,获奖同学均推荐为市教育局举办的同类活动选手,同时获社会实践分数。乳山一中建校60年来学生操行评语皆由班主任根据观察、体验、分析、综合而定。针对这种易产生遗漏、片面,甚至伤害的弊端,为公平、公正、全面、准确并发挥激励作用,乳山一中2010年4月出台《乳山一中学生思想品德评定方案》,规定“坚持思想品德评定民主化,发挥教师、学生和家长合力,学生本人有权参与思想品德评定,将自我品德评定作为思想品德评定的重要部分,借此发挥培养、发展学生自我教育、自我管理,自我评价的能力”,又规定“学生思想品德由行为规范、品德等级、操行评语三部分组成。其评定方法如下:
(一)行方规范得分评定方法
1、班主任是行为规范得分评定主体。班主任根据学生行为规范评分标准及班级流动红旗检查考核结果,每学期对班级学生进行一次行为规范得分评定。
2、学生行为规范得分分值为100分。
凡对导致班级流动红旗竞赛严重失分或受学校纪律处分的行为进行减分,所扣分值一般不超过2分。受学校以警告、严重警告、记过、留校察看处分的,分别减3、5、8、10分。
(二)思想品德等级评定方法
1、学生思想品德等级采用综合评定法,学生自评、教师评议和班主任评议结果所占权重分别为0.2,0.4,0.4。即:思想品德等级评定分数=自评分数×20%+小组评定分数×40%+教师评定分数×40%。思想品德等级分数即本人的行为规范得分。
2、学生思想品德等级采用四级分等法,依次为优秀、良好、及格、不及格。各等级的分等标准为:
优秀:对评定内容规定的诸方面都做得好,思想品德等级评定分数在85分以上者,或在某方面有突出的表现。
良好:对评定内容规定的诸方面基本能做到,思想品德等级得分在70~84分之间。
及格:对评定内容规定的诸方面基本能做到,或在某方面做得不好,有严重缺点,或有错误但已改正,思想品德等级得分在60~69分之间。
不及格:对评定内容规定的大部分不能做到,或在某方面有严重错误,有违法和轻微犯罪行为,且不接受教育,思想品德等级分数在60分以下。
3、评分体系为Al、A2、A3、A4、A5五项目标所含的25项B级指标,满分均为4分。对照指标内容,被评学生做得好或有突出好的表现,可得4分;做得较好可得2~3分;基本做到但常有违犯得1分;做不到得0分。
4、按四级分等法,参照第二条分等标准,给学生划定思想品德等级。
5、思想品德等级评定每学期进行一次。
6、学生思想品德等级评为优秀、不及格者需经分管德育工作的校长或政教主任复核、认可后,方予登记。
(三)操行评语评定方法
1、班主任是操行评语的评定主体。
2、撰写操行评语要以以下五个方面为依据:①学生行为规范得分;②教师评议意见;③班主任日常观察记录;④任课老师的反映;⑤学生家长意见。
3、操行评语的内容包括学生优点、缺点及今后努力的方向三部分。评语既要充分肯定学生的优点,又要指出不足。评语要符合学生实际,避免空泛、一般化。
4、对受过学校纪律处分的,要在评语中说明错误性质及处分意见。若学生确有改过表现,应在评语中加以说明,并注明对学生受处分的处理意见。
5、对受到校、校级以上表彰、奖励的学生,其事迹及表彰情况应写在评语中。
6、操行评语的评定每学期进行一次。
三、思想品德评定结果的使用
(一)学生思想品德评定的情况要与智育、体育情况一起在寒暑假前通知家长。通知书由学校拟定,除通知假期、开学有关事项外,主要是通报学生德智体发展情况。
(二)中学生思想品德评定的成绩应记入《学生素质发展报告》。
(三)思想品德等级评为优秀者,方可获得评选校级以上三好学生、优秀学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员、德育标兵等提名资格。
(四)思想品德等级评为不及格者,以试读生处理。思想品德评定两次不及格者,按肄业处理。
师德的培育与学生德育工作双管齐下,乳山一中领导者认为,教育观念的大转身,不单单需要有相应的素质教育的创新思维和教学硬功夫,尚需与此相匹配的新型师德。2008年8月,乳山一中历时一个月的“爱心敬业创业活动”,重在解决以下问题。1.依法执教问题。是否全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师法》等教育法规,是否违背教育教学规律,是否存在教书不育人的问题;2.对待学生的问题。是否面向全体学生,是否做到理解、尊重、信赖和关爱每个学生;是否真正做到尊重学生人格,不歧视侮辱、谩骂学生;是否了解学生个性,培养学生创新能力,做到因材施教,促进全体学生全面、主动、健康发展。3.教风问题。是否做到爱岗敬业,尽职尽责,教书育人;是否认真授课、批改作业、不敷衍塞责,不传播有害于学生心理健康的思想;是否主动接受业务培训和进修,加强政治学习和钻研业务,积极参加教改,不断提高个人素质;是否做到按教育规律办事,探索新的教育教学方法,不断改进教学手段和方法,不断提高教学质量。4.团结互助问题。是否关心集体,维护集体荣誉;是否参加文明建设活动,为学生做表率;是否尊重领导和同事,不播弄是非、相互支持与帮助。5.同家长关系问题。是否定期或不定期与学生家长互通学生思想和生活情况,是否向家长宣传和推广新的教育思想和科学方法;是否与家长相互配合共推学生成长。6.廉洁教风问题。是否具有奉献精神,保持良好的情操;是否严格执行已叫停利用假期和双休日开办各种辅导班增加学生负担的有关规定;是否做到自觉抵制社会不良风气,不利用职务之便向学生推销资料或 要求家长办私事,接受家长宴请和收取礼品以谋取私利。7.师表问题。是否模范遵守社会公德,衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,严于律己,注意身正为范。
七大项20余次“是否”的设问,全面囊括了师德行为,在亮出问题之后采取整顿措施。共分四个阶段:学习发动、自查讨论、纠非整改、检查总结,领导带头亮丑揭短,使“爱心敬业创新活动”真正起到正行风树师德的良好作用。每位教师的总结皆交教导处,存入师德考核档案,该活动之后,全体教师签订《师德承诺书》,使师德建设以书面形式固定下来。
乳山一中师德承诺书
为提高我校教职工的职业道德素质,全体教职工郑重承诺:
1、坚决不向从事有偿家教的个人或组织租借学校场地、教学设施及教学资源;
2、坚决不强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教或参加各种形式的校外补习班、培训班等;
3、坚决不在任何时间从事以中小学生为对象、以获取经济报酬为目的教学或特长培训活动;
4、坚决不在社会力量培训机构中有偿兼课;
5、坚决不参与或协助社会力量举办的各类培训、辅导班以及民营学校的宣传、招生工作。
如若违反上述规定,立即退还违规所得,并视情节轻重自觉接受如下处理:
1、在当年评先选优、职称评聘、业务考评等方面,实行“一票否决”;
2、取消任教以来所获得的各种荣誉称号;
3、已取得中高级职称的,予以“高职低聘”;并调到农村任教;
4、情节严重或屡教不改的,予以党纪政纪处分,直至解聘、辞退。
                                               承诺人签名:
全力加强师德建设的新举措,2007年开展“首席班主任”评选,评选名额为每级部1名。其条件:1.热爱本职工作,事业心责任心强,工作态度端正,作风正派,以身作则,为人师表,师德高尚,有奉献精神和高水平的班集体管理水平。2.班级教育管理工作出色,所在班级班风正,学风好,是学校优秀班集体;班级管理特色鲜明。3.积累并表现出丰富的班级教育、管理经验,任班主任工作3年以上者。4.能充分发挥对青年教师的帮扶引领作用,对其他班主任能经常进行友好的指导与帮助。评选办法:所有班主任都可写申请书,级部根据评选条件从德、能、勤、绩等方面予以初评,确定每级部3人。学校评审小组对各级部提交的候选人进行纵横对比筛选,最后确定为每级部一名。当年首次评选出张书朋、张永忠、徐春晓为首批首席班主任。评选首席班主任对教师整体有巨大拥动和引领作用,尤其是强化了德育的推动力,对整所学校师德建设具有激励效能。
素质教育中尚有一项崭新的内容—安全教育。2008年为不断增强教师安全防范意识,坚决杜绝意外事故发生,保证学生安全,制定《教职工值班管理制度》,每位教师都与校长签订《安全责任状》,以军令状的形式固定教师保障学生安全的责任。双休日图书馆、阅览室、阶梯教室、体育馆向学生开放,学校制定《双休日制度》责成值日教师按时到岗,认真负责管理好学生活动、保证学生安全。

乳山一中教师考评表
一级指标 二级指标 三级指标 权重 评估方法
职业道德10分 遵纪守法 教师遵守职业道德规范、学校规章制度、教学行为 10 问卷调查
爱岗敬业 主要考察教师职业认同感,职业精神和事业心
关爱学生 考察教师对学生的态度、方式和责任心情况
团结协作 考察教师大局意识、与家长的沟通、合作情况
工作量
18分
课时作业量 任课节数、工作难度 10 查阅资料
管理工作量 包括教师担任班主任、学科组长、年级主任兼职的信息技术教师等管理工作的工作量 5 查阅资料
出勤率 严格作息时间,无迟到、早退及无故空岗现象 3 查阅资料
工作表现
22分
德育工作 主要考察教师与家长和学生的沟通,履行全员育人职责 5 问卷调查
查阅资料
教学工作 计划与总结 2 查阅资料
备课 4 查阅资料
课堂教学 5 问卷调查
查阅资料
作业设计和批改情况 6 问卷调查
查阅资料
专业发展
10分
继续教育 主要考察各类培训参与及合格情况,订阅杂志、听评课等 3 查阅资料
发展成果 考察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文、优质课、课题研究、系列课达标结果等情况 5 查阅资料
课程开发 包括教师开发校本课程,开展第二课堂或选修课,举办讲座等情况 2 查阅资料
育人效果
20分
习惯养成 包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况、学困生发展情况 20 问卷调查
查阅资料
身心健康
合格率
20分
学业成绩 主要考察学生学业成绩合格率 20 查阅资料
 
第二章 党建与总务
第一节  深入学习践行科学发展观
2007年党的十七次全国代表大会上,胡锦涛总书记提出 “科学发展观是党的第三代领导集体关于发展的重要思想的集成和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”,毫无疑义科学发展观是当代中国特色社会主义理论的重要组成部分,是中国化的马克思主义,是新时期党建的重要理论。乳山一中以学习科学发展观为契机,党支部深刻认识到:要办好中国的事要靠中国共产党,要办好学校的事必须抓好党的建设。一方面以科学发展观为指导,加强党的政治、思想、组织、纪律和作风建设,使学校党组织真正发挥出执政党的领导作用,支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,同时掀起在全党学习践行科学发展观的热潮。其指导思想:以邓小平理论、三个代表为指导,全面落实科学发展观,按照“党员受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求,围绕学校教育教学工作以“素质教育”提升年活动为抓手,进一步解放思想,增强落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力提高教育观念和队伍水平。从2009年3月中旬开始,共用40余天时间,以辅导和个人自学相结合的方式学习科学发展观和有关资料。理论中心组学习每周不少于三次,党员干部保证学习30小时,组织了3次讲座,达到真正理解科学发展观的内涵及表述,学习阶段结束举行了一次以科学发展观内容命题考试。
《乳山一中深入开展学习实践科学发展观实施方案》的目标要求:思想认识有所提高、解决问题有所成效、创新机制有突破和解放思想突出实践的特色,贯彻群众路线,正面教育为主的原则,4月中旬到5月底,进行领导班子民主生活会,主要是自查不足、失误,征求群众意见,找准制约教育发展的症结,分析原因,明确方向,下力改进。其步骤如下:1、召开领导班子民主生活会。领导班成员开诚布公相互谈心,交换观点。查找党性党风党纪方面存在的突出问题,剖析根源,把民主生活会开成诊断会,研讨会和聚心会,最后形成检查报告。2、组织群众评议。通过座谈会,书面评议等形式形成群众评议领导,家长评学校,代表委员评教育的广泛征求意见建议分析报告,使评议真正成为上下交流,里外畅通取得共识的过程。6月至8月即第三阶段——整改阶段。重点制定整改方案,集中解决突出问题,做到明确目标任务、落实责任、限定时间,切实取得以科学发展观统领解决学校教育、教学、管理问题的成果。做好了以下三件事:1、制定整改落实方案,做到“四明确一公开”,明确落实目标时限要求、具体措施和责任人,向党员和群众公开承诺,自觉接受监督。2、集中解决突出问题。按着整改方案要求,针对检查出来的问题,选准突破口和切入点,抓住事关大局、事关素质教育贯彻的问题、事关全市教育发展和师生的切身利益的问题。3、完善体制机制。坚持改革创新,优化管理机制,规范办学行为 ,加强队伍建设,推进民主管理,提高课堂效益,实施完美的德育评价体系。
经过半年的学习实践,8月份形成《学习科学发展观阶段总结》
 “全面提升学生素质,努力创建高水平规范化高中”这一主题,逐一推敲每位支部成员的调研主题,广泛商榷,达成共识。
一、 认真组织学习研讨,“学”字当先 ,不走过场
我校4个党小组都能够积极组织党员同志进行科学发展观的学习和讨论,全校党员把学习实践活动作为政治生活中的一件大事,自觉投入,整个活动呈现出起步快,标准高,氛围浓的良好态势。尤其是高一高二高三党小组党员全是教师,他们承担者繁重的教育工作任务,几乎很难有一个统一的大家都没有课的时间,他们就利用休息的时间集中学习和研讨,高一党小组还专门召开学生代表座谈会征求学生对学科学习、课程设置、作业、学生素养评价、学风等项工作和163教学法、洗浴方面的意见和建议;高二党小组就如何提高课堂效益,进行有效教学进行了广泛的研讨;高三党小组研讨了美术、体育学科走班制教学的有关事项,学习研讨收到了预期的效果。
二、 精心组织思想大讨论活动,力求成效
为切实组织好学习实践科学发展观的思想大讨论,我校抓好“四个落实”,开展讨论。即人员、实践、地点、内容四落实。为保证思想大讨论不流于形式,我校将9名党员干部分到4个党小组,每组指定1名召集人,配备1名专职干事,保证学习内容,结合实际展开讨论。在学习讨论中,党员干部分至4个党小组,率先发言,积极讨论。大家围绕学校确定的主题,理论联系实际,查找问题,畅所欲言,献计献策,气氛热烈。
三、 支部成员带头开展调研工作,扎实推进学习实践活动
支部成员将理论学习,深入调研与“全面提升学生素质,努力创建高水平规范化高中”主题实践活动有机结合。一方面支部成员集中学习了科学发展观有关文件,并就课堂教学、学生素质培养、教科研工作、党建及学风等项工作进行了深入的研究和讨论;另一方面又积极开展调研活动,通过召开座谈会、个别交流、自查自检、设立意见箱等形式,广泛征求教职工代表和师生员工的意见和建议。在调研中,郭崇江校长就教师的师德修养、教学态度与方法;学生的学习态度、学习方法、学习习惯;学校的办学行为、管理体制;学生自主学习指导和双休日管理等方面展开调研。要求领导干部要经常深入教研组,深入班级,全面掌握第一手材料,抓住“责任”和“落实”;突出有效教学和自主管理两个重点找准提升管理能力和水平的关键点和突破口;推行精细化管理,抓实细节管理狠抓质量意识,突出学风建设、二次备课、学案质量和学法指导;加强有效教学研究,强化合作教学。倪占良副校长通过调研确立了提高课堂效益的“163课堂教学模式”和在高二高三级部进行走班制教学的试点尝试工作。
四、 采取多种形式,深化学习效果                                       
充分发挥和利用学校网站平台,大力宣传学习实践活动的进展情况、好的经验和做法,努力营造良好的舆论氛围。通过召开教职工代表大会,向教职工代表汇报学校开展实践科学发展观活动的基本情况,就影响和制约学校科学发展的现实问题,关于163课堂教学的施行征求教职工代表的意见,教职工代表提出了7条解决影响学校科学发展和学生洗浴问题的合理措施。还利用宣传除橱窗等载体进一步宣传学习实践科学发展观活动,以直观感知使学习实践活动深入人心。
总结全面反映了乳山一中党支部带领全体党员学习践行科学发展观的过程与收获。真正收到了“党员受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的效果。
 
 
 
 

环节 时间安排 工作内容
乳山一中深入学习实践科学发展观学习调研阶段活动工作安排
有关要求



3月20日 营造氛围     1、在校园内显著位置设置宣传标语、设置刊板,并开设网页和专栏;
    2、学习上级有关会议精神
加强宣传     1、在校园网开设学习实践科学发展观活动专栏、专题和专页,集中宣传科学发展观精神内涵;
    2、积极提炼活动中的先进做法和典型人物事迹,向教育局上报1-2篇宣传报道材料
动员部署     成立领导小组和工作机构,制定实施方案,召开动员大会,主要负责人动员,指导检查组组长讲话,对学习实践科学发展观活动进行动员部署,并留好动员会影像资料



3月中旬至4月中旬 组织学习    根据实施方案,开展好学习培训活动:
    1、制订和落实学习培训计划,采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式,组织党员干部认真学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》,学习各级重要会议和领导同志重要讲话精神,学习教育政策法规及素质教育理论;
    2、严格学习纪律,建立学习考勤制度,理论中心组学习不少于3次,党员干部集中学习不少于30学时;
    3、全体党员要认真撰写学习笔记和心得体会;
    4、要注意留存学习影像资料
举办中心组
理论读书会
   领导班子举行一次中心组理论读书会,时间不少于半天;向教育局上报1-2篇心得体会
3月中下旬 开展“五个一”活动     开展“五个一”活动,主要领导要上一次党课;组织一次专题讲座;开展一次学习心得展评;组织一次观摩活动;组织一次理论考试。
环节 时间安排 工作内容
乳山一中深入学习实践科学发展观学习调研阶段活动工作安排
有关要求



3月底至4月初 举办知识竞赛    结合实际开展好活动
革命传统教育    结合实际,对党员干部进行革命传统教育和爱国主义教育
建言献策     围绕教育工作重点,组织党员干部群众积极建言献策,及时归纳整理
观摩闪光点     结合实际,组织党员干部观摩市里重点工程及教育工作亮点
集中调研活动     1、学校要着重围绕端正办学思想,加强师德建设,提高教学质量,实现自主、创新发展等方面开展调研;
    2、采取召开座谈会、发放调查问卷、开设热线电话等形式,广泛征求社会各界意见建议;
    3、每名党员干部要结合工作实际,撰写1篇专题调研报告,提出存在的问题、根源和解决方案,党员干部的调研报告于3月30日报教育局
  交流调研成果     结合实际,组织党员干部召开专题座谈会,结合征求的意见和调研情况,交流调研报告,研究发展思路和措施
解放思想讨论 4月10日 个人思考     党员个人要对照先进,紧密联系工作实际和思想实际,采取多种形式,认真查找不符合、不适应科学发展观要求的思想观念以及党性原则、工作作风、群众意识、创业激情等方面存在的问题
集中讨论    要围绕开展“素质教育提升年”活动,通过中心组学习会、支部讨论会、理论研讨会、心得交流会等形式,组织全体党员干部开展“三个认识”大讨论:一是对照科学发展观的要求,提高对实施素质教育、推动科学发展的认识;二是对照办好人民满意教育的要求,提高对加快教育发展、更好地服务社会的认识;三是对照全市教育工作总体目标的要求,提高对落实自主重点工作、推进创新发展的认识。引导广大党员干部进一步坚定科学发展信念、转变发展思路,形成科学发展共识
总结验收 4月15日 阶段总结     1、组织全体党员干部认真开展回头看活动,进行自查自纠,发现不足,认真整改,在此基础上,尽量解决2-3个突出问题,尽快让群众看到学习实践活动带来的新变化;
    2、认真做好阶段工作总结及下步目标任务
 

乳山一中学习实践科学发展观培训计划
时间 内容 学习形式 主持人 地点
3月15日 理论中心组:学习教育局党委关于学习实践活动实施方案和张局长动员讲话 集中 郭崇江 校长室
3月16日 理论中心组:科学发展观第一要义是发展 集中 郭崇江 校长室
3月18日 1、召开动员大会
2、党员党课学习:科学发展观第一要义是发展
集中 郭崇江 阶梯教室
3月19日 理论中心组:科学发展观的核心是以人为本 集中 郭崇江 校长室
党员讲座:学习实践活动的基本要求和根本方法 集中 倪占良 三楼大会议室
3月20日 毛泽东论科学发展 集中 孙培水 三楼大会议室
3月22日 邓小平论科学发展 集中 孙填勇 三楼大会议室
3月23日 理论中心组:理论读书会 集中 倪占良 校长室
张立东局长学习实践活动动员讲话 集中 孙培水 三楼大会议室
3月24日 江泽民论科学发展 集中 滕伟光 三楼大会议室
3月25日 科学发展观重要论述摘编1-4章 集中 刘  聪 三楼大会议室
3月26日 十七大报告 集中 孙培水 三楼大会议室
3月27日 科学发展观重要论述摘编5-8章 集中 宋  波 三楼大会议室
3月29日 科学发展观重要论述摘编9-12章 集中 刘福刚 三楼大会议室
3月30日 1、党员党课学习
2、学习心得展评、理论考试
集中 郭崇江 三楼大会议室
 
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