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和谐课堂中的师生关系
【字体: 】  【编辑日期:2017-10-12 08:39】  【来源:】  【作者:高二物理】  【点击次数:
我认为和谐的课堂应该是师生教学相容,在课堂上师生是平等的交流、在教学环节上是融洽的。和谐师生关系我认为重视以下几点
一、 师生与教学难度上和谐
我们常说学生能看会的坚决不讲,讲了学生也不会的坚决不讲。这些就是说的教学难度上的和谐。
试想,学生能自己看会的,你却大讲特讲,学生不感兴趣不说,摇摇欲睡,心不在课内,对教师的崇拜也会打折扣。
很难的题目,学生怎么也听不明白,讲得越多学生越感到敬畏,学生越感到深不可懂,对学习也就失去兴趣。
因此,在题目的难度上教师一定要把握好。低起点,密台阶,小坡度的循序渐进,使学生步步深入。
二 、师生在教学进度上要和谐
学生的学习不是简单的读文章,特别是理科的学习,需要学生动脑筋,边讲学生边动脑考虑,因此学的快了、多了不利于学生思考,超过学生的接受能力 ,不能锻炼学生思维能力。慢了、少了,学生不利于学生整体成绩的提高。因此,教师的进度上要适合学生的发展。
三、师生和谐的心灵
在教学成绩这座大山的重压下,教师和学生都为“分”疲于奔命。不合实际的高要求,超负荷的作业量使得部分学生、教师都承受着巨大的心理压力。而部分教师对学习成绩不甚理想、不听话的学生批评,甚至变相体罚,使得那些学生受到排挤,个性、心理受到压抑,找不到成功的阳光,于是烦学、厌学、逃学。
一边是有责任心的教师在强制学生学习;另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯,久而久之师生关系紧张、尖锐。所以师生的心灵不和谐,
和谐的应该是心灵的共鸣,教师通过思想教育,使学生心灵受到共鸣,使学生心理产生强烈的学习欲望,自主学习,把要我学习变成我要学习,学生学习的足够学习动力,就像一个机器发动起来,教师也就不用费心了。
因此,师生的和谐,主要是心灵的和谐。如果师生心灵上不和谐,教师费力,学生学习心理沉重,难以出现好的成绩因此成绩在课堂外,不在乎课堂上的点点滴滴。
总之,教学课堂,学生是学习的主人,只有教师的行为和学生产生共鸣,学生才会有积极性,才能使学生有兴趣学习,教师的行为和学生的行为和谐,才能达到共鸣的效果。
 
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